Bucureștenilor nu le place școala

Fără bani în plus pentru orele de dirigenție. Ce spun dascălii despre sporul de 10% pe care l-ar putea pierde

Tanczos Barna, despre legumele din Turcia vândute ca produse românești: Vor mai fi comercianți care să vină cu practici neloiale

Christian Eriksen s-a prăbușit în timpul meciului Danemarca – Ucraina. El era să moară, pe teren, în 2021

Tanczos Barna: Cele mai instabile sunt guvernele care nu au prim-ministru un preşedinte de partid

Chirițoiu, despre băncile amendate pentru manipularea ROBOR: Au făcut prea mult schimb de informații

UE pregătește o măsură care ar putea reduce facturile la electricitate pentru milioane de consumatori

Noi alerte de la ANM: jumătate din ţară, sub cod galben. Ploi torențiale, vijelii și grindină

Ambiții SF în China: potențiali disidenți, preziși cu AI

Românii fug de agitația orașelor: șapte din 10 locuințe sunt construite la sat. Ce spun cei care s-au mutat deja la țară

Raportul de activitate al şcolilor bucureştene arată că elevii chiulesc ceva mai puţin de la cursuri. Dar media de 316 absenţe rămâne suficient de mare.

„Dacă în anul şcolar 2013-2014 se înregistra un număr de 7.393.292 de absenţe, în anul şcolar 2014-2015, numărul a scăzut la 6. 616 890. Dintre acestea, 51 la sută sunt absenţe motivate, iar 49 la sută nemotivate. Numărul mare de absenţe ale unor elevi a condus la scăderea notei la purtare, astfel că un număr de 1.015 de elevi au obţinut o notă la purtare sub 7”, declară Florian Lixandru, inspectorul şcolar general din ISMB.

Ministrul Educaţiei a explicat că situaţia se poate schimba cu o programă şcolară mai atractivă. Până atunci, soluţiile rămân cele clasice - intervenţia părinţilor şi a profesorilor.

„Cunoaşteţi acel proiect pilot, Catalogul Electronic, prin care, spre exemplu, părinţii pot vedea absenţele elevilor în timp real, poate fi o măsură. Consolidarea disciplinei, a modului de organizare în şcoli poate fi o altă măsură, dar cel mai important lucru este acela al legăturii dintre profesor şi elev. Elevul să nu se simtă obligat să vină la şcoală, ci să vină cu plăcere”, spune Sorin Cîmpeanu, ministrul Educaţiei.

În rândul elevilor, tema absenţelor este una firească.

Reporter: Ai chiulit vreodată?
Elev: Da, de ce să nu chiulesc? M-am plictisit la ore sau voiam să mă duc în parc, pe undeva.

„În clasa a noua şi a zecea se întâmpla mai des, acum că suntem a XI-a, nu prea mai putem”, spune o elevă.

Unele şcoli au pus la punct metode proprii de monitorizare a chiulangiilor.

„Profesorul de serviciu trimite un formular, în fiecare clasă intră elevul de serviciu şi consemnează numărul de absenţe la prima şi la ultima oră de curs. În momentul în care avem cinci absenţi la prima oră de curs şi acelaşi număr la ultima, este clar că este o problemă de sănătate sau de familie. Dacă se constată un număr mare la prima oră şi se reduce numărul la sfârşit, înseamnă că s-a întârziat şi atunci luăm măsuri”, spune Florica Alexandrescu, directoare la Colegiul „Ion Creangă” din Capitală.

În România învaţă peste trei milioane de elevi, dintre care 8,3 la sută în şcolile din Capitală.