Exclusiv Daniel David anunță un ghid pentru folosirea inteligenței artificiale în școli: „Trebuie folosită pentru a fi un plus, nu un minus”

Ministrul Educației, Daniel David, a anunțat joi, în direct la Digi24, că urmează ca în „una-două săptămâni” să fie introdus un ghid de utilizare a inteligenței artificiale în mediul preuniversitar. David precizează că ghidul va arăta cum poate fi folosită IA astfel încât să „fie un plus, nu un minus”, în contextul în care tot mai mulți elevi folosesc această tehnologie în activitățile lor educaționale. 

Pictura „La Blouse Roumaine” va fi expusă în România. Când și unde va putea fi admirată capodopera lui Henri Matisse

Scenariul atacării unui stat NATO. Exercițiu de amploare în România: 5.000 de militari, 1.200 de blindate și zeci de avioane mobilizate

AEP nu îi rambursează lui Nicușor Dan toți banii din campania pentru alegerile prezidențiale. Ce sumă pierde președintele

„Ceva extraterestru”. Cea mai mare pânză de păianjen din lume, descoperită de un cercetător român în Europa. Cum explică el fenomenul

Coaliția pregătește măsuri dure pentru românii care nu-și plătesc taxele și amenzile. Explicațiile ministrului Cseke Attila

Preț-record la carburanți, după a patra scumpire într-o singură lună. Motorina a sărit de pragul psihologic de 8 lei/litru. Ce urmează

Românii strâng cureaua din cauza scumpirilor: cheltuie mai puțin. Ce taie de pe listă

Dani Mocanu, cercetat și de ANAF: manelistul are obligații fiscale nedeclarate de peste 300.000 de euro (surse)

Primarul Timișoarei: Un angajat de la ISC ziua mă controlează, noaptea mă înjură pe Facebook. Instituțiile sunt folosite politic

Din ce în ce mai mulți elevi sunt îngrijorați că inteligența artificială le afectează capacitatea de a învăța, gândirea critică și că le reduce propriul efort. Un raport realizat în Marea Britanie arată că doar 2% dintre elevi nu folosesc inteligența artificială în activitățile lor.

Daniel David, ministrul Educației, a declarat că „este extraordinar de bine” că există „o conștientizare a acestei probleme venită din partea elevilor”: „Noi avertizăm asupra acestui lucru de mai mulți ani. Profesorii sunt conștienți de acest lucru. Dar este o situație problematizată chiar de către elevi, ceea ce este un lucru extraordinar de bun”, a spus el. 

„Tehnologia, inclusiv inteligența artificială, nu este bună sau rea în sine, ci devine mai bună sau mai proastă în funcție de cum o utilizăm. (...) Nu ne oprește nimeni când folosim sistemul de inteligență artificială pentru a rezolva o problemă”, a afirmat el. 

Ministrul a spus că în România „avem în zona învățământului superior, și parțial în diverse segmente ale învățământului preuniversitar, instrucții, ghiduri de utilizare inteligenței artificiale”.

Acesta a anunțat, în premieră la Digi24, că urmează ca în „una-două săptămâni” să avem un ghid de utilizare a inteligenței artificiale în mediul preuniversitar.

David a declarat că acest ghid poate fi utilizat pentru a vedea „cum să folosești inteligența artificială, nu doar focalizată pe rezultat, focalizată și pe pașii care te duc la rezultat. Deci cum să folosești inteligența artificială pentru a fi un plus și nu un minus”, a punctat el. 

Ministrul a mai precizat că acest ghid țintește către învățământul preuniversitar, fiindcă în zona universitară diversele universități deja „și-au dezvoltat ghidurile proprii”.

Editor : C.S.